Marbán de Frutos, Mónica, José Mª Marbán, ja Ana I. Maroto Sáez. ”Cognitive Dissonances in Mathematics Teachers: A Cross-Case Study”. LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education 9, no. 2 (lokakuuta 3, 2024): 19. Viitattu marraskuuta 14, 2024. https://journals-21.hulib.helsinki.fi/lumatb/article/view/2488.